以“数”启思 “趣”探数学STEM课程精品课堂教研实践活动设计

以“数”启思 “趣”探数学

携一片冬日美好

赴一场教研活动

让共同的期许蓬勃生长

且思且行

且玩且长

探索STEM教育无尽的秘密

为进一步深化幼儿园STEM教育课程研究，优化学科建设，提升教师专业素养，11月18日---11月22日，我园以“以‘数’启思 ，‘趣’探数学”为主题，以“儿童味”“游戏味”“生活味”“数学味”为目标，精心开展STEM课程精品课堂教研实践活动。

一、精心准备，细心研课

教师们紧扣《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，从数学游戏活动的目标定位、内容设计、实施策略等方面开展深入的集中研究，从偏重知识的掌握和数学经验的积累，转向更关注幼儿数学学习兴趣的培养和思维能力的发展，明确STEM教育内涵。

二、魅力课堂，别样呈现

寓教于乐，智慧绽放。我园借助课堂阵地，实行“进阶式研训”方式，发挥骨干教师示范、引领、服务和指导作用，以促进教师队伍梯队式成长，满园百花齐放，共同演绎精彩课堂。让幼儿在无拘无束的游戏中参与、体验、感受和学习初步的数学知识，增强幼儿的数学思维能力。

（一）示范组图片

（二）托小班组图片

（三）中大班组图片

三、分享交流，赋能提升

共话成长，引领前行。集体教学活动结束后，副园长蔡丽丽带领观摩教师和执教教师按学段分组对本次活动进行研讨。执教教师从活动目标、活动策略、活动效果等方面进行了自评与反思；观摩教师们围绕目标设定、活动组织、师幼互动等问题进行探讨；对活动中的亮点和不足进行了反馈交流，并提出了有针对性的改进意见。真正理解“幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验的方式进行学习”，研磨出更适合幼儿的数学活动。

每一个苦思的问题，都是成长的契机；每一次思维的碰撞，都是教育生命力的迸发；每一场教研的分享，都是集体教育智慧的融合。通过此次活动，老师们对STEM教育课程有了更加深入的认识和理解，我们将在STEM教育理念的引领下，继续秉持“以幼儿为中心”，潜心开展STEM主题教育活动，提高幼儿的数学思维能力，开拓孩子们无限的想象力与创造力，助力孩子们的美好未来!